学大高中提升学习班

授课机构:金华学大教育 上课地点:杭州台州北山

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课程详情
课程导读学大高中学习班课程针对即将高考的人群,对于高三的学生来说,一轮复习就要开始,只有在这段时间合理规划自己的复习计划,才能将一轮复习的质量和效率提升,通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,帮助学生梳理知识架构等,下面有更详细的课程介绍。
学大高中学习提升 课程介绍 招生对象高三学生 报名时间立即咨询 上课模式量身设计的封闭集训课程; 打造无手机、无干扰、无顾虑、无霸凌及无隐患的校区环境,努力给学生塑造安静舒心的学习环境。 校区配有餐厅及用餐区,荤素搭配、营养均衡,每日品种丰富且轮换,多层保障全体师生的身心健康。 校区提供2人间、4人间和6人间供学生选择;聘请专职宿管员7*24小时值班,查寝、卫生评比等。

 

学大教学特色

学大教学特色
精准化
定制化
学校依托集团实力雄厚的教育体系,针对新高
根据学生实际情况选定导师指引、制定周计划月
考,由集团资深学者直接参与规则制定,指导教
计划期目标和高考目标。将学生学习规划细化到
师研究新高考, 注重优势学科的培尖和短板学科
每天,练习测评精细到每题,尖子生1-1定单式
的培补。结合不同考生现状,合理制定每名学生
培育,偏科生1+1专题化培补,做到内容精准
应对新高考培补方案,帮助学生量身定制个性化
主干熟透,查漏补缺,错题纠正,好题归类,反
的、适合的学科组合以及学习规划。
思提质,最大限度挖掘学生潜能。

 
个性化 科学化 从学生的学情分析入手,抓课程资源开发,把住 指导学生做好人生规划,引导学生从“要我 特殊时段与把握节点备考,落实对口帮扶备考 , 学”到“我要学”的转变,让生命幸福成长。规 收作业、收学案、常检查,常提问、常展示,每 范学生学习生活的行为和习惯, 杜绝手机等电子 次考后面批面改,让学生给老师讲出错的题,定 产品进校区。实行校长带头,班主任挂帅,各科 期脱贫达标检查,突出学生 ,有效教学。分层培 任老师分解跟踪,任课教师和生活老师24小时无 辅,稳步提升。抓全真模考、专题练训及心理指 缝对接的陪伴式的军事化管控,排除非智力性因 导,让学生复习高效有序、事半功倍。 素对学习的影响。
高考语文应该怎么学? 要有阶段性和层次性 一般说来,语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习),一单元一检测。这个阶段的复习,重在掌握课本知识,提高能力,使课本知识系统化,第二阶段按照《考试说明》的37项能力要求进行复习(一般称纵的复习),一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。第三阶段是综合训练阶段,通过一系列的练习,进行限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力,做好考前的练兵。第四阶段是学生自己看书,自己总结,自己查漏补缺,同时养精蓄锐,迎接高考。 要有可控性和针对性 语文复习的计划性还表现在它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划,又要有课时计划;既要有专题训练计划,又要有综合训练计划;既要有一个月的计划,又要有一周的计划。制定的计划要便于操作,便于落实,防止落实失控。制定计划要有针对性,要搞调查研究,搞好民意测验,要了解学生实际,听取学生要求,有的放矢。制定的计划一定要与学生见面,让学生做到心中有数,积极配合,变被动为主动。这样总复习才能有条不紊,扎扎实实,有纲可循,有章可依。 要有灵活性 语文总复习制定了计划,除了时间和内容的安排,还有教学方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采取什么样的方法必须具体缜密,切实可行。同时又能根据复习进展的实际,灵活地加以调整,使复习发挥的效益,取得效果。 学校介绍 MORE>> 学大教育 学大教育培训中心是学大教育集团旗下,专注于为学生提供优质升学服务的独立业务部门。10余年办学经验,优秀的管理团队,打破制约教与学的瓶颈,全天候陪伴式管理,准军事化过程管控,24小时无缝对接,减少干扰因素,全心护航高考。学大特有的个性化课程服务,助力众多学子圆梦志愿学校。

 

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