长春学大教育办学二十年余来,秉承着严谨、务实、科学、高 效的办学理念,严格办学、严抓管理,深受学生和家长的认可。课程面向高三高考学生,进行基础知识梳理和归纳,既以教材为基本内容,又以教学大纲以及当年的高考说明为依据,做到知识点的全 面涉及与提高巩固,为高三学生高考助力。
适合人群:
高考应往届学生
学习目标:
全 方位服务教学,帮助学生掌握高考考点和提高学习成绩。
教学安排:
1、基础学习:基础教学,全 面细讲每一个知识点;
2、一轮学习:基础知识精细复讲;
3、二轮学习:全 面学习语数英基础知识,构建知识框架;
4、三轮学习:剖析考纲,梳理考点,掌握重点突破难点,冲刺复习课程;
5、四轮学习:引导平衡学科,克服偏科,规范 考生答题训练;
6、五轮学习:剖析历年命题规律,做针对性冲刺训练,助力充分。
全日制高考课程内容:
1、根据孩子的学习情况做学科测评。
2、分析孩子的测评制定符合孩子的教学方案。
3、夯实基础:帮助孩子解决基础难题。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。
4、提升思考能力:提升思考能力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生难度较大的少量题目,锻炼学生计算、推理、阅读和理解能力。
5、强化学习:复习为主、强化学习。提升学生思维能力及解题能力,对少量的中等难度的题型进行点拨,深化各知识点间的内在联系及转化。
6、技巧突破:发散思维、技巧训练。让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质,运用技巧和方法取得优异成绩。在这个基础上进行想象,从而产生多条思路,并且使多条思路向外扩展,扩展为多角度思维空间。
7、心理调整:对知识进行延伸和拓展,在知识点的深度和宽度上进行拔尖。也要对学生的心理进行调节,缓解一下紧张的心情和考前恐惧尤为重要。
1、学情评估
所有学员入学前均需评估学情,根据程度定制一对一学习规划
3、小班上课
小班有15-18人或5-8人,双师教学,实现1+1>2的教学效果
3、全天教学
全天课程安排,集中讲课、自学及全科教师辅导为一体的教学管理
4、互动为主
采取灵活个性化教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚
5、专属教材
学员用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材
学大教育创立于2001年,专注于小中高学科辅导、中考辅导、高考辅导、艺考文化课辅导、高考复读以及全日制中职教育。
学大教育校内环境优雅,学校教学支撑体系完备,各项公共服务设施齐全。是学生求知成长的乐园,教师尽展才华的殿堂。
学大教育各校区严格落实保障学员“课前,课中,课后”三课一体,不断提高学习能力的教学理念,尊重学生个体差异,坚持以学生的个性化发展为核心,以发掘学生潜能、全 面提升综合素质为目标。得到了家长,学员的高度认可。
学大教育将全力追求教学卓越,始终以“服务学生成长,推动教育改革,争做社会贡献”为己任,多元发展,研发出更多适于素质教育的课程,积极推动教育培训行业的创新与发展。为更多学员在学习生活中,上学道路上保驾护航。
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师,履行客户至上的理念,为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色:相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动,这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念,学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学生发展的要求,学大的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
6名教师X1位学生,陪伴式贴心服务
思维方式点拨,学习方法指导,习惯养成
思想工作沟通,教育方案的制定
精心授课,答疑解惑
前期对学习进行科学评估
组织学习会议,关注教育教学质量
心理疏导,激发学员斗志
针对高中偏科现象提出几种应对方法,供大家参考:
1、防止偏科更深一步的发展。有的同学认为自己是天赋较差、从小不感兴趣、基础一直很差才导致偏科,有的则是因为听不懂老师讲的内容,感到乏味、难学或由于一时成绩不理想,失去了学习这门课的兴趣和信心而导致偏科。其实,每个人的成功和能力都是在经过努力后得到的,不能认为自己偏科理所应当,也不能认为就无药可救。相反,要细心发现自己在弱势学科上取得的每一点进步,在学习中不断积累兴趣和自信。
2、笨鸟先飞,高中的知识学习是一个掌握规律和方法的过程。所以要从基础做起,踏踏实实,一点一滴的学习。知识就是通过不断的量的累积,达到融会贯通的质的变化的。例如:长期坚持预习,在预习中就可以了解到大部分的基础知识,这样在课堂上就能跟着老师的思路走,把知识点在课堂上得到巩固和归纳。
3、循环记忆,针对文科类科目的学习,在日常学习中,要养成循环记忆的好习惯。例如,每周可以花费半个小时的时间,遵照艾宾浩斯记忆曲线,制定一个学习计划,长期坚持下去,不但能够提高学习记忆力,还能够树立学习的自信和兴趣。